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Claude SIMON : une expérience de la complexité

Colloque international - Nice, 6-8 octobre 2016

Variations de la répétition dans le récit de voyage

17-18 novembre 2016

Cyble BCL - André Didierjean

L’écrivain est-il l’allié du chercheur en psychologie cognitive?

Jeudi 29 septembre, 11h - 12h, salle 213

CORPUS N°15

Vient de paraître

ACTES : JADT 2016

Vient de paraître

Figures en discours

A. Biglari et G. Salvan (éds) - juin 2016

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News & Agenda

L'écrivain est-il l'allié du chercheur en psychologie cognitive?
Cyble BCL - André Didierjean

L’écrivain est-il l’allié du chercheur en psychologie cognitive?

Jeudi 29 septembre, 11h - 12h, salle 213

La littérature se nourrit de psychologie. L’écrivain, par l’introspection ou l’observation de ses semblables, donne vie à des êtres de fiction. Ceux-ci prennent même vie parfois jusqu’à échapper à leurs (...)

CORPUS N°15

CORPUS N°15

Vient de paraître

La revue CORPUS est, comme son nom l’indique, consacrée à la linguistique de corpus envisagée sous tous ses aspects : théoriques, épistémologiques, méthodologiques, quels que soient le champ (...)

ACTES : JADT 2016

ACTES : JADT 2016

Vient de paraître

Les Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles (#JADT) réunissent tous les deux ans, depuis 1990, 150 à 200 chercheurs travaillant dans les différents domaines concernés par (...)

Figures en discours

Figures en discours

A. Biglari et G. Salvan (éds) - juin 2016

Vient de paraître chez L’Harmattan - Académia
En quoi les discours sont-ils des lieux d’émergence de la figuralité et pas seulement des lieux d’exercice des figures ? À quelles conditions certaines (...)

14èmes rencontres du Réseau Français de Phonologie

14èmes rencontres du Réseau Français de Phonologie

du 30 juin au 2 juillet 2016 - Nice

RFP 2016 – 1er appel à communications
14èmes rencontres du Réseau Français de Phonologie
A la suite des journées d’Orléans (2010), de Tours (2011), de Paris (2012), de Nantes (2013), de Lille (2014) et (...)

AG du Laboratoire - Rapport HCERES

AG du Laboratoire - Rapport HCERES

Jeudi 16 juin 2016 - Salle Plate - 10 h 30 - 12 h 30

L’Assemblée extraordinaire du laboratoire se tiendra jeudi 16 juin 2016 matin pour examiner collectivement le rapport HCERES en cours d’élaboration.
Un "brouillon avancé" du document sera communiqué (...)

Colloque: Les Lettres d'Alciphron : la possibilité d'une œuvre

Colloque: Les Lettres d’Alciphron : la possibilité d’une œuvre

10-11 juin 2016, MSH Sud-Est, Nice (France)

Beaucoup d’ouvrages sont parus au cours des dix dernières années sur la littérature épistolaire, mais aucun n’est spécifiquement consacré aux Lettres d’Alciphron. Les études sur son recueil portent (...)

Colloque: JADT 2016

Colloque: JADT 2016

7-10 juin 2016, Nice (France)

Les Journées internationales d’Analyse statistique des Données Textuelles (#JADT) réunissent tous les deux ans, depuis 1990, 150 à 200 chercheurs travaillant dans les différents domaines concernés par (...)

Journées des doctorants

Journées des doctorants

26 mai 2016 - 9h30-17h

La journée des doctorants prendra cette année la forme d’une journée pleine, le 26 mai 2016 de 9h30 à 17h, en salle plate (bâtiment de l’horloge, SJA3).

Spécificité et définitude en L2 et en créole : étude comparative
Cycle BCL - Viviane Déprez

Spécificité et définitude en L2 et en créole : étude comparative

Jeudi 12 mai, 10h-12h, salle 213

Viviane Déprez
L2C2, Université de Lyon, Rutgers University
Il est fréquemment affirmé dans la littérature que les systèmes de détermination créoles sont basés sur des distinctions de spécificité plutôt (...)

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Verba sonandi : étude de la représentation linguistique des cris d'animaux – Cultures, lexique, syntaxe, sémantique
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Véronique Magri, Gérald Purnelle
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Véronique Magri
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Jean-Marie Merle
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From "solitary thinkers" to "social actors:" OER in multilingual CALL teacher education.
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From 'war stories and romances' to research agenda: towards a model of ESP didactics
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Shona Whyte, Cédric Sarré
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Telecollaboration for language learning in secondary schools: promoting interaction in the EFL classroom via a blended teacher education course.
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Shona Whyte, Linda Gijsen
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