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Journées d’étude

La compétence pragmatique en L2

20–21 octobre 2022, SJA3, Salle plate

La compétence pragmatique en L2

L’acquisition d’une langue seconde (L2) nécessite le développement de nombreuses compétences : lexicale, syntaxique, phonologique, pragmatique, entre autres. Faisant suite aux journées d’étude sur la phonologie (2018 à Nantes) et sur le lexique (2019 à Lyon), l’édition 2022 des journées d’études du Réseau en acquisition des langues secondes (RéAL2) sera consacrée aux recherches qui portent sur la compétence pragmatique en L2. Ces journées d’études visent à réunir les chercheurs en L2 sur le territoire français pour faire le point sur les recherches récentes dans ce domaine.

Jeudi 20 octobre

09:00–09:30 Accueil des participants

09:30–09:40 Ouverture des journées d’études - Fanny MEUNIER (directrice de l’UMR BCL)

09:40–10:20 Trouvez les différences : localiser et contraster des entités dans le discours natif et non-natif - Sandra BENAZZO (Université Paris 8) & Cecilia ANDORNO (Université de Turin)

10:20–11:00 Using pragmatic analysis to examine interdisciplinary data: Discovering the ‘said’ and the ‘unsaid’ - Aisha SIDDIQA (ZHAW Zurich University of Applied Sciences)

11:00–12:00 Pause café + Communications affichées 1

  • Analyse de la perspective du locuteur par rapport au contenu propositionnel dans une tâche de récit - Inès Saddour, Université Toulouse Jean Jaurès
  • Enseigner les palimpsestes verbo-culturels (PVC) en cours de français L2-L3 pour sensibiliser à la pragmatique lexiculturelle - Angela GARZON GONZALEZ, Université Lumière - Lyon 2
  • Former les apprenants à converser en anglais L2 avec leurs pairs - Pascale MANOILOV, Université Paris Nanterre
  • L’acquisition des modalités dans l’expression des requêtes écrites - le cas des apprenants turcophones du FLE - Sülün Aykurt Buchwalter, Université Grenoble Alpes
  • L’effet du contexte d’apprentissage sur l’expression de la requête: le cas des apprenants ghanéens en séjour à Nantes, Cotonou et Accra - Emmanuella ANNAN, Université de Nantes
  • Over-explicitness as a pragmatic phenomenon in L2 discourse - Ewa LENART, Université Paris 8 - Pascale Leclercq, Université Montpellier 3

12:00–12:40 Développer des compétences pragmatiques et interculturelles en L2 dans un milieu hétéroglotte : analyse des dynamiques d’interaction dans des cours de FLE en Iran - Shima MOALLEMI (Université d’Utrecht)

12:40–14:20 Déjeuner

14:20–15:00 L’impact des spécificités des langues et du type d’apprenant sur la construction du discours : le cas de la ’description spatiale statique’ - Marzena WATOREK (Université Paris 8)

15:00–15:40 Indirect meaning comprehension: An investigation of L2 French learners’ inferencing strategies - Laetitia KNIGHT (University of North Texas)

15:40–16:40 Pause café + Communications affichées 2

  • Construction du discours en polonais langue cible par des apprenants débutants: l’interaction des propriétés des langues sources et de l’input en classe de langue - Pascale TREVISIOL, Université Sorbonne Nouvelle ; Rebekah Rast, American University of Paris ; Marzena Watorek, Université Paris 8
  • Expression des requêtes dans les productions écrites d’apprenants de FLE - Tatiana Aleksandrova - Université Grenoble Alpes
  • Le développement de "like" comme marqueur discursif au cours d’un séjour à l’étranger: une étude de cas - Katia MAKHLOUF - Université Paul-Valéry
  • Les outils numériques et l’utilisation fonctionnelle du répertoire lexical en L2 - Nooshin BOOSTANI - Université Lyon 3
  • Opérationnalisation du construit de compétence pragmatique dans un test de positionnement de l’anglais - Marie-Pierre JOUANNAUD - Université Paris 8
  • The necessity of developing L2 pragmatic competence to enhance students’ level in translation module - Sarah TAHIR, Claire Lemaire, Denyze Toffoli, Université de Toulouse 3
  • Utilisation des marqueurs discursifs en français langue étrangère. Analyse longitudinale - Minerva ROJAS, Université Côte d’Azur

16:50–18:00 Is pragmatics creative? - Kathleen BARDOVI HARLIG (Indiana University)

Vendredi 21 octobre

08:45–09:00 Accueil

09:00–10:10 Le développement de la compétence d’interaction en L2 - Simona PEKAREK DOEHLER (Université de Neuchâtel)

10:10–11:10 Pause café + Communications affichées 3

  • Compétence pragmatique embryonnaire dans le manuel Le Français de 1992 — exemple des activités de production orale - Bingjie YUN, Aix-Marseille Université
  • L’expression de la requête et de l’ordre par des étudiants ghanéens L2 de français en contexte anglophone multilingue - Amos ACQUAH - Université de Nantes
  • L’utilisation des particules de portée additives « anche » et « ancora » et les relations entre l’acquisition et la compétence pragmatique dans les productions narratives des francophones en italien L2 - Rosaria D’Angelo - Université Paris 8
  • Le développement de la compétence pragmatique en interaction: une étude sur les échanges exolingues entre un groupe d’étudiants en mobilité internationale en France - Valentina CANDIDI - Université Lumière - Lyon 2
  • Perspectives cognitives sur les compétences et connaissances pragmatiques humains - Heather HILTON - Université Lyon 2
  • Produire du discours à l’oral en français L2: relation d’ordre entre les événements - Simona Anastasio, Université de Lille - Annie-Claude Demagny, CNRS
  • Rôle du langage préfabriqué dans l’acquisition de la compétence pragmatique en L2 - Olga THEOPHANOUS - Université Toulouse Jean Jaurès 11:10–11:50 Développement de ’I don’t know’ en immersion : analyse pragmatique et acoustique - Elisa SNEED GERMAN (Université Paul-Valéry Montpellier 3), Pascale LECLERCQ (Université Paul-Valéry Montpellier 3), Amanda EDMONDS (Université Côte d’Azur

11:50–12:30 Apprendre l’anglais à l’école maternelle : quelles compétences linguistiques et pragmatiques les élèves construisent-ils ? - Pauline BEAUPOIL-HOURDEL (Sorbonne Université, INSPE de Paris)

12:30–14:00 Déjeuner

14:00–14:40 La compétence socio-pragmatique en français L2 entre 3 et 6 ans : Étude de la variabilité morphosyntaxique chez deux enfants non-natifs dans leurs interactions avec des enfants natifs à la maternelle - Katerina PALASIS (Université Côte d’Azur)

14:40–15:20 Laughter acquisition and pragmatics: A cross-linguistic perspective - Chiara MAZZOCCONI (Aix-Marseille University)

15:20–15:30 Clôture des journées d’étude

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published by Amanda Edmonds on